課程與教師雙輪驅(qū)動，達內(nèi)集團17年深耕職業(yè)教育

教育作為永恒不變的話題，在隋唐時期，中國便創(chuàng)造出了完備的通過教育來選拔人才的系統(tǒng)——科舉制。

如今，“通過教育來改變命運”依然是全民堅守的信仰。作為普通大眾的剛需，教育的形態(tài)在時下技術(shù)浪潮的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)教育在信息化潮流中不斷進化融合。據(jù)統(tǒng)計，從2015年開始，中國在線教育用戶規(guī)模已超過了1億，到2018年，中國在線教用戶規(guī)模達到1.8億。龐大的教育需求市場下，催生了無數(shù)的培訓機構(gòu)。不過，很少教育機構(gòu)能夠像達內(nèi)一樣，即使經(jīng)過17年時間的洗禮，仍能保持其良好的勢頭發(fā)展，與時俱進。

根據(jù)官方數(shù)據(jù)顯示，目前達內(nèi)已為中國的十多萬家企業(yè)輸送 80萬學員。而能讓達內(nèi)教育取得如此驕人成績核心的在于17年來一直在課程培訓和教師搭建兩個方面重點布局。

修煉課程內(nèi)功

對于培訓教育行業(yè)來講，課程研發(fā)一直培訓賽道上的核心競爭力。精雕細琢，打磨課程讓學員有實實在在獲得收獲，找到自己滿意的工作一直是達內(nèi)教育17年培訓的初心。

課程方面，達內(nèi)教育一直奉行著“內(nèi)容為王”的理念，內(nèi)容緊跟IT互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的步伐，從成立至今，十七年里堅持不斷的創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，電信、金融和企業(yè)服務快速互聯(lián)網(wǎng)化，JAVA技術(shù)成為開發(fā)市場的主流，達內(nèi)教育迅速調(diào)整推出相關(guān)課程。

不過在緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展推出課程的同時，達內(nèi)對火熱的市場的需求也有著自己冷靜的判斷立場。在培訓教育對UI課程設計培訓趨之若鶩時，達內(nèi)并沒有追逐熱點課程，而是選擇與聯(lián)合大機構(gòu)一同制定開發(fā)UI設計課程培訓標準，在獲得市場和學員認可之后，其他教育培訓機構(gòu)開始模仿達內(nèi)推出UI設計相關(guān)課程。

在保持課程緊跟時代需求，培養(yǎng)社會所需的人才的同時，達內(nèi)也在積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將優(yōu)秀的課程通過中心化傳播方式來打破區(qū)域性教育資源不平等問題，降低了學生的平均教學成本。憑借其獨一無二的"遠程視頻教學+線下實體學習"線上加線下的準O2O(On Intranet 2 Offline)模式，達內(nèi)將優(yōu)秀的培訓老師集中在北京，進行課程研發(fā)和設計，然后在北京講課，將教學視頻同步到全國各地的教學點。

此外，為了保障達內(nèi)的課程權(quán)威性和領(lǐng)先性，達內(nèi)教育與國內(nèi)外技術(shù)廠商共同制定課程標準，引用頂級技術(shù)廠商的原廠內(nèi)容。截止到目前，達內(nèi)集團與阿里、Adobe、紅帽、ORACLE、微軟、美國計算機行業(yè)協(xié)會(CompTIA)、百度、阿里云等國際知名廠商建立了項目合作關(guān)系，直接引進新技術(shù)，確保所有產(chǎn)品和服務都引領(lǐng)技術(shù)前沿。所設課程受國際廠商的認可，增強了達內(nèi)學員在國際化就業(yè)競爭力。

精細打磨課程，達內(nèi)以課程培訓作為連接學員和企業(yè)通路，在為學員解決就業(yè)問題的同時，也為企業(yè)培養(yǎng)了所需的技術(shù)人才。當普通高校以四年固定不變課程來培養(yǎng)學生，在變化快速的互聯(lián)網(wǎng)時代里遭遇“入學熱門，畢業(yè)冷門”的困境時，達內(nèi)從企業(yè)需求入手，彌補了高校課程滯后市場所需的空白。

打造優(yōu)秀教師團隊

不過，好的課程仍然需要一支優(yōu)秀的講師作為連接學生和知識的媒介，一方面課程的重點和難點需要老師拆解引導學生提升學習效率，另一方面老師也可以根據(jù)不同學生的學習狀況，制定不同的培訓計劃。為了提高達內(nèi)教育的講師的授課水平，達內(nèi)每年都會舉辦教研大會來提高所有講師技能，對過往一年達內(nèi)教學經(jīng)驗、教學思路進行反思和總結(jié)。從達內(nèi)最初成立的20多人的教研團隊到現(xiàn)在500多人的大團隊，經(jīng)過連續(xù)14年教研大會的舉辦，目前達內(nèi)已經(jīng)建立了成熟的“十道門”講師考核體系。

據(jù)悉，“十道門”是達內(nèi)通過層層選拔優(yōu)秀的老師重要途徑。從面試環(huán)節(jié)，便開始考察候選人技能、經(jīng)驗、理念、教課風格和習慣等方面，是否適應達內(nèi)的學員和達內(nèi)本身的企業(yè)文化。同時讓有經(jīng)驗的、對學員和公司理念了解最深入的人來把關(guān)，確保招到合適的人。

此外，為了保證團隊的活力和永不懈怠的探索精神，達內(nèi)還從多個維度對老師進行測評，通過這樣的形式保持團隊內(nèi)部時刻保持積極向上和不斷進步的動力，使講師看到自身的不足和別人的長處，互相取長補短自我提升，提高達內(nèi)的整個教研能力。在充分鼓勵講師公平競爭，達內(nèi)也給予講師行業(yè)內(nèi)高標準薪酬待遇，激勵優(yōu)秀的講師，對于不合格的講師達內(nèi)也會降級。

目前，達內(nèi)打造的講師團隊已經(jīng)成為其培訓行業(yè)的佼佼者。以課程和教師為核心競爭力，達內(nèi)堅持課程和講師的雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略，不斷調(diào)整自身課程保持與時俱進。未來，隨著達內(nèi)繼續(xù)保持初心，不斷打磨課程以及培養(yǎng)優(yōu)秀的講師團隊，勢必將幫助學員更好的就業(yè)，為社會創(chuàng)造出更多的價值。

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